Conheça a equipe e os educadores por trás do projeto.
Somos uma plataforma de articulação coletiva que busca promover microrrevoluções sociais e culturais através da gestão e produção de projetos criativos, atentos às demandas mais urgentes da sociedade, contribuindo de forma ativa para a construção de um futuro mais justo e sustentável.
Eduardo Fujise é fotógrafo e educador. Formado em Ciências Sociais (FFLCH-USP) com formação na área da imagem e atuação em processos formativos voltados à fotografia e ao estêncil. Seu trabalho integra práticas artísticas acessíveis e o uso de materiais reaproveitados, promovendo oficinas que estimulam a expressão criativa, a autonomia e o desenvolvimento de atividades produtivas e de geração de renda. Com uma abordagem sensível e colaborativa, desenvolve ações que valorizam o fazer manual como ferramenta educativa, crítica e transformadora.
Renan Bal Heitz é bacharel em Artes Visuais pelo Instituto de Arte da Unesp, São Paulo. Pintor por excelência, atua em diversas áreas do meio artístico, como pintura expográfica, cenografia, ilustração, assistência artística e arte educação. Há mais de uma década desenvolve projetos de estamparia artesanal e oficinas na técnica do estêncil, incluindo ações em comunidades indígenas no médio Xingu (2020-2023) e colaborações com a artista Mônica Nador e o JAMAC (2014-2022).
Daniela é psicóloga desde 2013 e especialista em Saúde Mental (2023). Atua como psicóloga clínica em consultório particular e possui ampla experiência nas áreas de saúde mental, arte e projetos sociais. Trabalhou como arte-educadora no projeto Paredes Pinturas, participando de iniciativas nacionais e internacionais, e desenvolveu ações na aldeia indígena Ofayé Anodi, em Mato Grosso do Sul, contribuindo para o resgate da identidade cultural da comunidade.
Renata é formada na área de Educação e atua como professora e arte-educadora desde 1992. Ao longo de sua trajetória, trabalhou principalmente na educação infantil e no ensino fundamental I, desenvolvendo práticas pedagógicas que aproximam as crianças da cultura, da ciência, da arte e do fazer criativo. Além do trabalho em escolas, coordena cursos, oficinas e ações formativas para diferentes públicos, promovendo experimentações que articulam arte, cultura e educação.
Amala é graduada em Relações Internacionais pela USP e possui mais de 12 anos de experiência na interseção entre pesquisa-ação socialmente referenciada e ativismo comunitário. Atualmente prioriza iniciativas com pautas voltadas à diversidade, inclusão sociocultural e tecnologias sociais. No projeto Ateliê 11 contribuiu com a coordenação operacional das oficinas e também com as redes sociais do projeto.